Museum of the Occupation of Latvia Museum
2
The museum exhibits the history of Latvia from 1940 to 1991, under the occupation of Nazi Germany and the Soviet Union. ‘House of the Future’ is a reconstruction and expansion project of the Occupation Museum designed by the well-known American Latvian architect Gunārs Birkerts as well as the new exhibit of the museum. The exhibit ‘History of Cheka in Latvia’ was created by the Occupation Museum and it is located in the ‘Corner House’, which is the former USSR State Security Committee (KGB) building. Latvian Occupation Museum was founded in 1993. It tells the long-hidden story of the fate of the Latvian state, nation and land under the occupation of two foreign totalitarian powers from 1940 to 1991. At the end of 2020 the museum had more than 70,000 different historical items (documents, photographs, written, oral and material evidence, objects and memorabilia). Museum specialists have recorded more than 2,400 video testimonials, making it one of the largest collections on occupation in Europe. The events that unfolded in Latvia, Lithuania and Estonia clearly show us what the nations had to endure under the two totalitarian regimes.
Used sources and references:
Official website of the Latvian Occupation Museum: www.okupacijasmuzejs.lv
Educational programs
No okupācijas līdz brīvībai
Nodarbība muzejā.
Mērķis: Izprast Latvijas 20. gadsimta notikumus: kā Latvija zaudēja valstisko neatkarību, kā pārdzīvoja Otro pasaules karu un divu totalitāru varu – nacistiskās Vācijas un PSRS okupācijas, kā atguva neatkarību, kļuva par brīvu valsti un pilntiesīgu starptautisku organizāciju dalībvalsti.
Jaunā ekspozīcija ar muzeja krājuma materiāliem, gaismas, skaņas un dizaina elementiem veido muzeja stāstu “Caur tumsas labirintu ved gaismas pavediens”, ar kuru skolēni iepazīsies gida vadītā ekskursijā.
Propaganda. Karš Ukrainā.
Nodarbība tiešsaistē.
Mērķis: Izprast propagandas jēdzienu un nozīmi, saistībā ar Krievijas īstenoto karu Ukrainā.
Mūsdienās demokrātiskajās valstīs uzskatu un vārda brīvība ir pašsaprotama. Laikā, kad notiek Krievijas karš Ukrainā, informācijas par to masu medijos, sociālajos tīklos un dažādās interneta platformās ir daudz, taču – kā tajā visā orientēties? Kas ir propaganda un kā tā strādā? Kā saprast, ka fakti ir sagrozīti un nepatiesi? Tie ir tikai daži no jautājumiem, uz kuriem mēģināsim rast atbildes nodarbības laikā.
Pretošanās
Nodarbības mērķis - izprast, kā notika pretošanās padomju okupācijas režīmam, un kāpēc ir svarīgi iestāties pret ļaunumu vēsturē un šodien.
Skolēni iepazīs ekspozīciju, pievēršoties ar tēmu saistītiem jēdzieniem – okupācija, aneksija, bruņota pretošanās, nevardarbīga pretošanās, represijas. Pēc tam skolēni ekspozīcijā meklēs atbildes uz jautājumiem – PAR un PRET ko iestājās indivīdi un organizācijas gan okupētajā Latvijā, gan trimdā, kādas metodes izmantoja, un kas ar viņiem notika. Pēc tam visi kopā analizēs iegūto informāciju un nodarbības noslēgumā piedalīsies improvizētā demonstrācijā “Neesi vienaldzīgs, esi aktīvs”, kurai būs jāsagatavo plakāts par skolēniem aktuālu problēmu– PAR vai PRET ko viņi šobrīd iestājas!
Izdzīvot Ziemassvētkus
Nodarbība tiešsaistē.
Nodarbības mērķis: izprast, kā okupācijas apstākļos cilvēki spēja pretoties padomju varas ideoloģijai un saglabāja Ziemassvētku tradīcijas.
Ziemassvētki ir vieni no gaidītākajiem gada svētkiem, un it kā pašsaprotami šķiet, ka katrs pats izvēlas, kā tos svinēt – iet vai neiet uz baznīcu, kādas dāvanas pirkt un kādus ēdienus likt galdā. Padomju okupācijas gados totalitāra režīma apstākļos šos svētkus un tradīcijas uzskatīja par nevēlamiem, aizstājot tos ar Jaungada svinībām un liedzot cilvēkiem iespēju svinēt kā agrāk. Taču cilvēki arī šajos apstākļos meklēja iespējas un atrada veidus, kā svinēt Ziemassvētkus pēc vecajām tradīcijām.
Klusēt nedrīkst domāt
Nodarbības mērķis - veicināt izpratni par kultūras norišu un mākslas elementu izmantošanu ideoloģijā padomju okupācijas apstākļos (1945-1990), kad paralēli pastāvēja oficiālā, varas atzītā māksla un neoficiālā, kas palīdzēja saglabāt ticību brīvībai un kuru vara aizliedza, bet tās autorus – represēja.
Skolēni, analizējot dažādu jomu elementus (literatūra, tēlotājmāksla, vide, vizuālā māksla un svētki), iepazīs padomju okupācijas laika kultūru un mākslu, attīstīs kritisko domāšanu un nostiprinās izpratni par brīvas, demokrātiskas valsts un personības nozīmi.
Par savu zemi jāstāv. Barikāžu laiks.
Nodarbība tiešsaistē.
Mērķis: Iepazīt 1991. gada Barikāžu notikumus un to nozīmi Latvijas neatkarības atjaunošanas procesā, izprast cilvēku drosmi, vienotību un gatavību aizstāvēt savu valsti nevardarbīgā veidā, kā arī apzināties šī laika vēsturisko un cilvēcisko nozīmi mūsdienu Latvijā.
Aizliegtais 18. novembris.
Nodarbība tiešsaistē.
Mērķis: Iepazīties ar nacionālās pretošanās kustības dalībnieku darbību totalitāras valsts apstākļos, izprast Latvijas neatkarības zaudēšanu un padomju okupācijas ietekmi uz cilvēku dzīvi, kā arī noskaidrot, kas ir totalitāra valsts un kā tā ierobežoja brīvību. Nodarbībā skolēni aplūkos arī represijas pret iedzīvotājiem, nevardarbīgās pretošanās nozīmi, disidentu darbību un motivāciju, kā arī vērtības – brīvību, Tēvzemes mīlestību un patiesību – un to nozīmi Latvijā toreiz un mūsdienās.
Padomju deportācijas. Ar bērna acīm.
Nodarbība tiešsaistē.
Mērķis: Izprast padomju varas īstenotās deportācijas norisi un cilvēku dzīvi izsūtījumā, analizējot tās cēloņus, gaitu un sekas Latvijas sabiedrībā. Nodarbības laikā skolēni uzzinās par deportēto cilvēku piedzīvoto, emocionālajiem un fiziskajiem pārbaudījumiem, kā arī ikdienas dzīves apstākļiem izsūtījumā, strādājot ar dažādiem vēstures avotiem. Nodarbības laikā skolēni uzzinās par deportēto cilvēku piedzīvoto, strādājot ar avotiem – Benitas Plezeres zīmējumiem un viņas videoliecības fragmentiem.
Gara spēka Atmoda.
Nodarbība tiešaistē.
Mērķis: iepazīties ar Atmodas un Latvijas Republikas neatkarības atjaunošanas laika notikumiem un cilvēkiem. Izmantojot savas ģimenes pieredzi un autentiskus video sižetus, aicināsim skolēnus novērtēt valsts brīvību un nosargāt to. Nodarbība palīdzēs izprast situāciju pirms Atmodas, būtiskākos notikumus un organizāciju darbību šajā laikā, taču vislielākā vērība pievērsta tautas gara spēkam, kas izpaudās gan iestājoties pret vides sagandēšanu, gan drosmē doties pie miliču ieskautā Brīvības pieminekļa, lai pieminētu īpašu notikumu gadadienas.
The story of the flag
A lesson in a museum.
In the lesson, students will learn about the most significant events in the history of Latvia in the 20th century, studying the Latvian national flag as a symbol of freedom, hope, Latvianness and resistance. By analyzing various historical sources, students will learn about the meaning of the flag during the period of independent Latvia, during the Second World War and the occupation, in resistance movements, under Soviet repression and in the fight for the restoration of Latvia's independence. The lesson will encourage not only to understand historical events, but also to reflect on the meaning of the Latvian flag today and its place in the life of every person and family.
Deportations. Family stories.
A lesson in a museum.
The aim of the lesson is to understand the course of the deportations carried out by the Soviet authorities in 1941 and 1949 and the lives of people in exile.
Under the guidance of a guide, students will have the opportunity to learn about the occupation and repressions carried out by the Soviet regime, using the family stories available in the exhibition, taking a closer look at the deportations to places of imprisonment and settlement. Students will learn about the causes, course and consequences of deportations. The greatest attention is paid to the analysis of historical sources, searching for answers to the question - how to survive and maintain self-respect in harsh conditions?
Related timeline
Related topics
Related stories
Memories about Žanis Lipke
The Soviet occupation was followed by the German occupation. The Nazis committed crimes against the inhabitants of Latvia. One of these ethnic groups was the Jews. Initially, ghettos were established, but then the extermination of the Jews followed. Many Latvians saved the Jews from extermination. One of them was Žanis Lipke.
About the occupation of Latvia
In 1940, the existence of the independent state of Latvia was interrupted by the occupation and annexation, or incorporation, of the Soviet Union into the Union of Soviet Socialist Republics (USSR).
A commemorative badge dedicated to Admiral Makarov was found in the yard
A small military relic can tell a vast historical story. And although the badge represents events that took place during the Russo-Japanese War, it also shows the colorful military history and the involvement of our Latvian Riflemen in other military conflicts, both before and after the Wars of Independence.
Bombing of Rezekne in 1944
The bombing of Rēzekne took place on Easter 1944, and as a result, a large part of the city's buildings were destroyed and dozens of civilians were killed, while thousands more were left homeless. The people who experienced these events firsthand and can tell us about them were only children at the time. The author of this story is one of them.
Pranks and games with military ammunition
After World War II, the land of Latvia was full of physical remnants of war. It was a large number of shells, unexploded mines and simply cartridges. Even now, especially in places where active war activity took place, unexploded mines are found, which is a great rarity, while in the post-war years these shells were a part of everyday life for residents in forests and even in yards, and even children's toys.