Karinio paveldo turizmas - Muziejai

Урок проходит в двух частях. На 1-м занятии программы студенты посещают выставку «Музейные истории для Латвии» Прейльского музея истории и прикладного искусства и знакомятся с историей и культурой еврейской общины Прейли. Знакомясь с дневником Шейны Грам, еврейской девушки из Прейли, который она начала вести в день вторжения нацистской Германии в СССР, студенты формируют эмоциональную связь с трагической реальностью Холокоста в Прейли летом 1941 года. Урок 2 представляет собой экскурсию к Прейльскому мемориалу Холокоста, во время которой студенты узнают о трагедии Холокоста, еврейских спасителях и сохранении памяти о жертвах в Преилии сегодня.
Цели программы – закрепить понимание событий Второй мировой войны и Холокоста в Латвии, используя местную историю, а также способствовать развитию толерантной и сострадательной личности.
На уроках обсуждаются темы, связанные с предметом истории, такие как события Второй мировой войны в Латвии, Холокост, нацизм, коллаборационизм.

Лекция «Прогулка по линии обороны» на плато Соору или на поле битвы Паджу

Можно заказать лекции на различные темы военной истории Эстонии: Первая мировая война в Эстонии, Освободительная война, лесное братство, восстановление независимости и т.д.

Будет лекция и знакомство с музейной экспозицией.

Цель программы – побудить учащихся интересоваться прошлым, его событиями, искать связи с настоящим. Посмотрите вместе 5 короткометражных фильмов о жизни и быте в Латвии в 20 веке. во второй половине. Познакомимся с предметами, присланными в «капсуле времени», их происхождением, производителем... а также узнаем, как и где искать производителя. А потом через задания и игры оценить и сравнить те времена с сегодняшним днем. Эта программа не о войне, но определенно связана с последствиями войны для повседневной жизни и экономики жителей Латвии.

Цель программы – повысить осведомленность о Дне Лачплеша и укрепить национальную идентичность нового поколения. На этом уроке у учеников есть возможность отправиться в 1919 год, разделившись на команды, ученики возьмут на себя роли двух противников - латышской армии и войск Бермонта. С помощью соответствующего снаряжения они будут выполнять различные задания, создавать оборонительные позиции, ходить на разведку и создавать укрытия, чтобы в конце урока узнать исторического победителя. Вдоль маршрута проложена кольцевая прогулочная дорожка, включающая оружейную, блиндаж, артиллерийскую точку и пушку. Все упомянутые достопримечательности расположены там, где в ходе археологических раскопок были обнаружены свидетельства их местонахождения. Этот маршрут также включает в себя мемориальный камень в память о погибших в борьбе за свободу и макет солдатской слободы времен Первой мировой войны. Вдоль всей тропы есть указатели со шрифтом Брайля, и все доступно для людей в инвалидных колясках, поэтому люди могут исследовать это место и наслаждаться им.

В музее можно увидеть самую большую коллекцию велосипедов в странах Балтии. Всего в музее хранится около 60 велосипедов, произведенных и бывших в употреблении в Латвии, в том числе велосипеды армейских моделей. Музей велосипедов в Саулкрасты привлекает своей старинной атмосферой и интересной коллекцией. Уникальным свидетелем истории стала коллекция велосипедов отца и сына Яниса и Гунтаса Серегинов. В музее можно увидеть один из первых скоростных велосипедов, велосипед с первыми надувными шинами и даже деревянный велосипед. В коллекции есть широкий спектр вещей, связанных с использованием двух колес, велоспортом, ассоциациями и производством велосипедов. Кроме того, коллекция постоянно обновляется. Экскурсия по музею с увлекательным рассказом.

Студентам предлагаются различные мероприятия в залах музея.В первом зале студенты могут получить представление о жизни в СССР, о Возрождении, увидеть плакаты на социальные темы. Во втором зале студенты смотрят фильм «Время наших баррикад», обсуждают стратегически важные, охраняемые объекты.В третьем зале «С отвагой против войск» студенты узнают о двух противоборствующих силах, Народном фронте и Народном фронте. Межфронта, других городов Латвии, которые также были очень важными точками на баррикадах, а также вы можете просмотреть макет Совета Министров и на сенсорных экранах вы можете просмотреть фото и видео материалы из коллекции 1991 года баррикады музей. В зале, посвященном расстрелу 20 января, студенты имеют возможность посмотреть специально созданный анимационный фильм, в котором реконструировано нападение 20 января на Министерство внутренних дел. В зале «Эхо баррикад в мире» можно увидеть автомобиль времен баррикад и спутниковую антенну, передававшую информацию о баррикадах в другие страны. После просмотра выставки учащиеся получают рабочие листы. Для их заполнения учащиеся должны вспомнить, что им рассказал экскурсовод, и самостоятельно искать подсказки и ответы на вопросы в экспозиции.

Студентам предлагаются различные мероприятия в залах музея. В первом зале студенты могут получить представление о жизни в СССР, о Возрождении, увидеть плакаты на социальные темы. Во втором зале студенты надевают трех персонажей времен баррикад, переодевают одного из участников группы в защитника баррикад, члена милиции ЛР или бойца ОМОНа, выбирая из реквизита подходящие предметы. коробки. В третьем зале студенты размещают макеты техники на специально разработанных картах города в тех городских объектах, которые, по их мнению, необходимо защищать сегодня и которые были защищены в 1991 году. В зале, посвященном расстрелу 20 января, студенты имеют возможность посмотреть специально созданный анимационный фильм, в котором реконструировано нападение 20 января на Министерство внутренних дел. В зале «Эхо баррикад в мире» можно увидеть автомобиль времен баррикад и спутниковую антенну, передававшую информацию о баррикадах в другие страны. Учащимся дается задание разделиться на три команды и руководитель экскурсии определяет задачу каждой команды - подготовить короткое сообщение об одном из событий баррикад, которое будет передано 1) по радио 2) по ТВ или освещается в прессе.

Студентам предлагаются различные мероприятия в залах музея и в Риге, на баррикадах. В первом зале студенты могут получить представление о жизни в СССР, о Возрождении, увидеть плакаты на социальные темы. Во втором зале Во втором зале студенты смотрят фильм «Время наших баррикад», обсуждают стратегически важные охраняемые объекты. В третьем зале «С духом против войск» студенты узнают о двух противоборствующих силах, Народном фронте и Интерфронте, других латвийских городах, которые также были очень важными точками на баррикадах, а также могут рассмотреть модели Совета Министров, а на сенсорных экранах просматривать фото- и видеоматериалы из коллекции музея баррикад 1991 года. В зале, посвященном расстрелу 20 января, студенты имеют возможность посмотреть специально созданный анимационный фильм, в котором реконструировано нападение 20 января на Министерство внутренних дел. В зале «Эхо баррикад в мире» можно увидеть автомобиль времен баррикад и спутниковую антенну, передававшую информацию о баррикадах в другие страны. Студентам дается задание разделиться на три команды и руководитель экскурсии определяет задачу каждой команды. Затем в сопровождении экскурсовода студенты посещают главные места баррикад в Старой Риге, о которых они уже слышали ранее – Домскую площадь, Дом Сейма и расположенную рядом мемориальную доску баррикад, Бастейкалны и бывшее Министерство Внутреннее здание, памятник Свободы, набережная 11 ноября и улица Калькю - как единственный вход в Старую Ригу в январе 1991 года.

Группы могут сопровождаться гидом, который знает историю каждого предмета и его использования. Относительно небольшое пространство содержит более 1000 экспонатов, которые умело расположены и легко доступны для просмотра посетителям без необходимости проходить долгий путь и много этажей. Ядром музея является оружие периода Второй мировой войны. Также в экспозиции представлены обмундирование, боеприпасы, предметы быта, обломки самолетов и т.д. Наиболее ценной и уникальной является полевая (полевая) переписка между обер-лейтенантом Августом и его возлюбленной Мартой за пять лет войны. Диалог в письмах двух любящих друг друга людей со счастливым концом. На заднем плане видна хроника тех времен. Экспедиция не политизирована, но разделяет две противоборствующие стороны поровну. Здесь нет ни хорошего, ни плохого, может быть, поэтому его легко смотреть и он нравится посетителям.

Урок проходит в двух частях. На 1-м занятии программы студенты посещают выставку «Музейные истории для Латвии» Прейльского музея истории и прикладного искусства и знакомятся с историей и культурой еврейской общины Прейли. Знакомясь с дневником Шейны Грам, еврейской девушки из Прейли, который она начала вести в день вторжения нацистской Германии в СССР, студенты формируют эмоциональную связь с трагической реальностью Холокоста в Прейли летом 1941 года. Урок 2 представляет собой экскурсию к Прейльскому мемориалу Холокоста, во время которой студенты узнают о трагедии Холокоста, еврейских спасителях и сохранении памяти о жертвах в Преилии сегодня. Цели программы – закрепить понимание событий Второй мировой войны и Холокоста в Латвии, используя местную историю, а также способствовать развитию толерантной и сострадательной личности. На уроках обсуждаются темы, связанные с предметом истории, такие как события Второй мировой войны в Латвии, Холокост, нацизм, коллаборационизм.

Программа доступна в предложении «Рюкзаки».

Дети смотрят фильм «Не трогай бомбу», могут увидеть и потрогать вещи, найденные в Голубых горах. Рабочие листы/чертежи заполняются в конце урока. Программа осуществляется в сотрудничестве со спасательным агентством.

Воюющие стороны Великой Отечественной войны, какое было вооружение, обмундирование.
Эстонцы в стрелковом корпусе и немецких воинских частях, каковы были выборы и были ли они добровольными.
1944 г. Отступление немцев на территории Эстонии, ситуации, в которых эстонцы находились по обе стороны фронта.
Как сегодня узнают и найдут, кто похоронен в братских могилах.
Введение оружия и обмундирования, в том числе на вооружении, в состав какой армии входило оружие и каковы были характерные отличительные признаки армий.
Экскурсия в Пыргуаугумяэ (мемориал павшим во Второй мировой войне) и Паркимяэ (усадьба Вайвара располагалась на горе и там есть бункеры времен Первой мировой войны).
Просмотр фильма "1944" при желании.

Студенты узнают о Второй мировой войне на территории Эстонии. Познакомьтесь с обмундированием и вооружением немецкой и советской армий. При желании есть возможность примерить одежду.

Учебная программа состоит из 2-х основных частей:

Поход в Синимягедель - дает обзор особенностей ландшафта, его истории, географических и геологических особенностей, растительности и знакомит с местами, относящимися к II мс.
Практическое задание – чтение карт разного времени, позиционирование и анализ изменений ландшафта.

Студенты получают мобилизационные приглашения. В ходе программы вы узнаете, как эстонец попал в армию и какую форму он носил; какое оружие использовалось в то время. Условия жизни во время войны, включая раздачу продуктовых талонов.
Организация воздушной тревоги, тема мартовской бомбардировки Нарвы.
Оказание первой помощи.
Как рыли окопы и когда они пригодятся.
Экскурсия в Паргимяэ (усадьба Вайвара располагалась на холме, там есть бункеры времен Первой мировой войны).
Просмотр фильма "1944" при желании.

Музей Вайвара Синимягеде приглашает принять участие в путешествии во времени, где заново переживается побег 1944 года из Нарвского края. Перед началом приключения участникам по электронной почте рассылается сценарий, в котором описывается эвакуация и предлагаются роли согласно участникам. Это дает вам возможность выбирать, что взять с собой, что надеть и каким может быть меню для пикника в конце поездки. Кроме того, представленный сценарий помогает дать участникам некоторые подсказки, чтобы во время приключения можно было наблюдать определенные детали, чтобы путешествие было максимально реальным. Но творчество также всегда приветствуется и часто делает приключение еще более запоминающимся и приятным.

Путешествие во времени подойдет как для взрослых компаний друзей, так и для семей с детьми. Это очень отличается от других подобных приключений и дает хорошую возможность позже обсудить современные проблемы беженцев.
В таком начинании невозможно, чтобы каждое путешествие проходило так же, как все предыдущие. Сами авантюристы играют очень важную роль в этом приключении. Все зависит от участников. Поэтому приключение совершенно уникально и вызывает новые эмоции у всех, в том числе и у тех, кто уже проходил его раньше.
Инструкторы, проводящие путешествие во времени, — специалисты своего дела, тщательно продумавшие весь сценарий. Таким образом, вы можете быть уверены, что обслуживание, которое вы испытаете, будет первоклассным.
Чтобы насладиться приключением, необходимо предварительное бронирование, и путешествие начинается в музее Вайвара Синимягеде.

В ходе программы студенты узнают об историях экспонатов музея: что и чем ели солдаты, где хранились документы, какой должна быть солдатская форма и что они несли. Экспонаты (шлемы, шапки, оружие) можно потрогать и попробовать. Они говорят о том, почему мы храним вещи в музее.

В ходе программы студенты учатся читать карту, что означают символы и цвета на карте. С помощью карты учащиеся находят контрольные точки и решают соответствующие задачи. Местная игра проходит через самые интересные места поселка Синимяэ, такие как основная школа Синимяэ, бункеры Первой мировой войны и Паргимяги. Посещение музея также состоится во время игры.

«За решеткой» — историческое реалити-шоу с участием зрителей. Он основан на реальных историях из жизни каростского надзирателя. Суть и цель спектакля – позволить каждому участнику примерить на себя роль заключенного и познакомиться с самыми интересными и шокирующими фактами из истории тюрьмы.

Во время экскурсии у вас будет возможность увидеть тюрьму, почти не изменившуюся со времен царя, узнать об истории Каросты и интересных событиях из тюремной жизни, увидеть камеры и камеры, как а также познакомиться с экспозициями каростского тюремного музея, рассказывающего о Великой Отечественной войне, курельцах, советских временах.

Идея игры состоит в том, чтобы дать участникам возможность активно участвовать - думать, искать, бегать, прятаться, принимать решения, помогать друзьям, наслаждаться чувствами, которые нелегко найти в сегодняшней организованной повседневности. Действие игры происходит в северных фортах — подземных и надземных.

Экскурсия с элементами шоу – это событие для тех, кто хочет чего-то большего, чем обычная экскурсия, и кто боится участвовать в шоу «За решеткой»! Во время экскурсии вы должны соблюдать дисциплину, вы должны участвовать в обучении рядовых, вас могут поместить в камеру, но в случае неповиновения вы будете наказаны.

В Музее Рождественского боя – аутентичном поле боя Первой мировой войны мы создадим для молодежи представление о роли человека в условиях войны, повседневной жизни солдат и участии в боях. Благодаря знакомству с военной дисциплиной и различным интерактивным заданиям, ориентированным на сплочение команды, мы создадим эмоции, которые заставят вас задуматься. После урока можно воспользоваться площадкой для костра и познавательной прогулочной тропой протяженностью 7 км по полям сражений на территории музея.

Лекция + посещение музея.

Короткая лекция + приготовление еды из пайка на уличной военной кухне.

Лекция профессиональных саперов, мастер-класс

Во время экскурсии посетители имеют возможность увидеть современную и интерактивную выставку «Окончание боевых действий в Курземе» об окончании боевых действий в Латвии и подписании акта о капитуляции группы армий Курземе в Эзере. Он также подчеркивает последствия войны сегодня, когда свидетельством Второй мировой войны является не только история, но и повседневная реальность. Экспозиция многослойна и предназначена как для студентов, так и для интересующихся. Кроме того, для иностранных посетителей контент также доступен на английском языке. Для любителей истории в углубленной части содержания выставки есть возможность найти конкретную, подробную информацию о армейских частях противоборствующих сторон в Курземе в конце Второй мировой войны. В хранилище вы также можете узнать об истории прихода Эзере, личностях и событиях в разные периоды времени.

Урок построен на основе передвижной выставки «Дефицит и блаты» Задача учащихся сравнить, обобщить и объяснить информацию своим сверстникам, используя различные источники. Работа с ключевыми словами: дефицит, блат, перестройка, застой. Возможность принять участие в розыгрыше призов «Ценности и имущество». Выиграл дефицитные товары и помощь от учителя. Для того, чтобы закрепить знания и на 100% поверить в то, что дефицит и блат действительно сработали, у школьников есть домашнее задание – взять интервью у своих родственников, переживших это время и записать свои воспоминания. Тема урока связана с темами предмета «История Латвии и мира». 9 класс «Советская оккупация и ее последствия» и 12 класс. «Латвия в составе СССР. Влияние советской эпохи на латвийское общество, экономику и культуру». Автор выставки «Дефицит и блат» Анда Опольска, старший эксперт Цесского зонального государственного архива.

Урок состоит из двух частей. В первом студенты знакомятся с музейной экспозицией: «Красно-бело-красное знамя в истории Цесиса и Латвии», «Цесис и борьба за свободу Латвии». Далее следует практический урок по этикету государственного флага и викторина с вопросами на различные темы о Латвии. Тема урока связана с 6-9 классом предмета «История Латвии». классные темы.

В Музее морских сражений хорошо организована выставка военной техники под открытым небом, главной достопримечательностью которой является танк Красной Армии Т-34. Внутренняя экспозиция посвящена памяти Морских сражений и их исторически значимых переломных моментов во время Второй мировой войны и событий Первой мировой войны в Морской волости, а также освободительных битв в Латвии. Различные краеведческие выставки, 19 век. и 20 век предметы быта и рукоделия. Выставки региональных ремесленников и широкий выбор оригинальных сувениров. В музее можно приобрести буклет «Памятные места Морских боев», в котором содержится краткое описание истории и достопримечательностей, а также другая необходимая информация для самостоятельного посещения близлежащего Мемориального парка Морских боев с постройками древней линии фронта. и могилы павших солдатских братьев в приходе Морес.

Период после Первой мировой войны был временем потрясений и больших перемен во многих частях мира. Были перемерены границы и территории стран, свергнуты монархи и созданы новые страны. Латвия также была основана в 1918 году. Как это произошло, где и когда? Кто были смелые и сильные, что вышли на поле боя и сражались за свою Родину? Чем были вознаграждены за храбрость защитники нашего народа и земли? История Лачплешского военного ордена и огренов - рыцарей этого ордена. Польза урока – понимание и знание исторически важных для нашей страны событий и людей, без мужества которых Латвийская страна не была бы такой, какая она есть сегодня.

В ходе занятия студенты получают знания о боях 1-го латышского отдельного батальона в Курземе и событиях на территории музея О. Калпака во время Второй мировой войны, а также работают в командах на открытом воздухе, выполняя практические задания.

В ходе урока учащиеся узнают о жизненном пути Оскара Калпака в форме ориентировочной игры и выполняют задания в командах на открытом воздухе вокруг музея.

В ходе урока учащиеся узнают о жизненном пути Оскара Калпака, прочувствуют положение солдат батальона Калпака в начале 1919 года, выполняют задания в командах или ротах, связанные с началом формирования латышской армии.

Рассказ о общественно-политических событиях в Валке с 1914 по 1920 годы.

В Новом Алуксненском дворце, в котором когда-то размещался 7-й Сигулдский пехотный полк, сейчас находится музей Алуксненского уезда, где студенты узнают об истории Алуксне и роли армии в ее росте в «Мемориальной комнате жертв Тоталитарный режим», которая рассказывает о судьбе жителей Алуксненского уезда в Сибири и на Дальнем Востоке, а в экспозиции истории Алуксненского уезда «Праздник веков» будет интересно узнать, как протекают временные периоды от предыстории до настоящее свидание. Отдельная глава посвящена вкладу 7-го Сигулдского пехотного полка в военную, культурную и общественную жизнь.

Programm edendab õpilaste arusaamist nõukogude võimu poolt läbi viidud küüditamiste käigust, lätlaste elust paguluses, rõhutades rahvusliku identiteedi säilimist ning küüditamise tagajärgi Läti ajaloo ja kultuuri arengus. Õpilasi kaasatakse tunni jooksul viie erineva küüditamissündmusi kogenud tegelase saatuselugude õppimisse. Küüditatud laste saatuselugusid mängivad muuseumi töötajad, kaasates tundi õpilasi. Osalejatel tuleb Punaarmee range järelevalve all leida represseeritute päevikutest puuduvad killud, orienteeruda vene keeles kirjutatud lauses, leida krüpteeritud tekst, lugeda see peegelkirjas, analüüsida fotomaterjali ning otsi vastuseid ebaselgetele küsimustele. Küüditamise aja traagikat rõhutavad ebamugavad töötingimused, materjalide kättesaamatus, vastuolulised, tingimusteta nõudmised, mille täitmata jätmise eest küüditamisel karistati. Programmi käigus õpitakse nägema, avastama ja analüüsima põhjuslikke seoseid ajaloolistes protsessides ning kasutama neid sotsiaalsete protsesside selgitamisel. Uurib välja küüditamiste käigus toimunud muutused ja teeb järelduse, kuidas need on seotud poliitilise olukorraga Lätis ja maailmas. Analüüsib muutusi mõjutavaid tegureid. Õpib tegema koostööd kaaslastega, kasutama erinevaid materiaalseid allikaid. Programmi käigus õpitakse ära tundma ja pakkuma lahendusi olukordades, kus inimeste füüsiline ja emotsionaalne turvalisus on ohus, arutlema elu väärtuse moraalsete ja eetiliste aspektide üle. Õpitakse oskusi demonstreerida käitumist, mis väljendab austust ja isiklikku vastutust enda ja teiste turvalisuse ja heaolu eest mitmetähenduslikes olukordades. Programmi kestvus on 60 min. See võib toimuda ka koolisõitude ajal.

Propaganda”
Muuseumitund annab õpilastele teadmisi propaganda definitsiooni ja kujunemise ajaloo kohta ning esitab silmatorkavamaid näiteid. Tunni alguses toimuv lühike ekskursioon tutvustab muuseumi ekspositsiooni. Seejärel kaasame õpilased seminarivormis arutellu, et propaganda näitel demonstreerida, kuidas aja möödumisest hoolimata ei muutu mõned asjad poliitikas ja sõjapidamises peaaegu üldse – vaid vahendid ja eesmärgid on veidi teised. Tunnis vaatleme ja analüüsime koos õpilastega propagandaplakateid, otsime levinuimaid sümboleid, rahvuslike stereotüüpide kasutamist jpm.
Muuseumitunnis osalenud õpilane tunneb propaganda ja stereotüüpide mõistet, oskab kirjeldada nende loomise eesmärke ja mõju. Teab, millist tüüpi propagandat on Eestis tehtud. Oskab luua seoseid mineviku ja tänapäeva vahel. Tund arendab diskuteerimise ning eneseväljenduse oskus

Muuseumitund tutvustab õpilastele meie kodulinna saatust Teises maailmasõjas. Tunni alguses toimuv lühike ekskursioon tutvustab muuseumi ekspositsiooni. Seejärel saab õpilane rohkele pildimaterjalile, sõjaaegsele perioodikale ja kaasaegsete mälestustele toetudes teadmisi 1941.‒1944. aasta sõjasündmustest Tartus. Slaidiprogramm demonstreerib lahingute ja sõjakuritegude tagajärgi ning seda, milline oli Tartu sõja ajal ja milline näeb välja praegu. Muuseumitunnis osalenud õpilane tunneb Tartu ajalugu Teise maailmasõja ajal. Teab, milline oli eluolu sõja ajal ja kuidas sõda inimesi mõjutas, ning oskab luua seoseid toonase ja tänapäevase Tartu vahel. Tunneb sõjakuriteo mõistet

KGB kongide muuseum pakub ekskursioone kõigile vanuseastmetele. Tunni aja jooksul anname ülevaate hallist majast, kus 1940.–1950. aastatel tegutses NKVD/KGB, ja ekspositsioonist, mis käsitleb teist maailmasõda, Eesti sõjajärgset vabadusvõitlust, kommunistliku režiimi kuritegusid ning eluolu eeluurimisvanglas.

Muuseumitund annab õpilastele teadmisi Eestis aastatel 1941 ja 1949 toime pandud suurküüditamistest. Tunni alguses saavad õpilased osa slaidiprogrammist, mis tutvustab küüditamise olemust, Eestis toimunud inimsusvastaste massioperatsioonide organisatoorseid detaile, sihtrühmasid ning läbiviimise eripärasid. Programmi jooksul kaastakse õpilasi oma arusaamasid tutvustama ning seisukohti võtma. Peale slaidiprogrammi toimub ekskursioon, mis tutvustab muuseumi püsiekspositsiooni. Muuseumitunnis osalenud õpilane tunneb küüditamise mõistet, eesmärki ja mõju. Teab, miks ja kuidas toimus küüditamine Eestis, nimekirjade koostamisest kuni selle kaugemate ühiskondlike ja majanduslike mõjudeni. Tund arendab diskuteerimise oskusi.

Legendaarne Võrumaa metsavend Alfred Käärmanni (1922–2010) läks metsa noore mehena pärast teise Nõukogude okupatsiooni algust 1944. aasta sügisel. Aasta hiljem sai ta haarangus lõhkekuuliga vasakust käest haavata ja pääses üle noatera eluga tänu Läti metsavendadele, kes organiseerisid arstiabi. Alfred kaotas vasaku käe. Vaatamata sellele suutis ta vastu panna veel seitse aastat ja ainult MGB agendiks hakanud reeturi pakutud mürgitatud joogiga saadi metsavend elusalt kätte. Ta mõisteti kahekümne viieks aastaks sunnitööle, sellele utoopilisele karistusajale lisandus veel viieks aastaks asumisele saatmine. Tagasi okupeeritud Eestisse sai Alfred naasta 1981. aastal, tema tagakiusamine lakkas alles laulva revolutsiooni aastatel.

Alfred Käärmanni algatusel on Eesti Vabariigi põhiseaduse preambulisse kirjutatud põhimõte, et Eesti riik ja selle põhiseadus peavad tagama eesti rahvuse ja kultuuri säilimise läbi aegade.

Alfred Käärmann oli iseseisvuse taastamisel üks aktiivsemaid mehi Võrumaal: aitas Kaitseliitu taasluua ja valiti Eesti Kongressi saadikuks. Ta on avaldanud raamatuid, tuntumad neist on „Surmavaenlase vastu“ (2000) ja „Vabaduse vaim“ (2000). Teda on autasustatud Kotkaristi IV klassi teenetemärgiga.

Meil kõigil tuleb teha elus valikuid, osa neist on olulisemad kui teised. Ajaloo õppimise mõte on otsustusvõime arendamine. Ajalugu annab võimaluse vaadata eelkäijate tehtud otsuste tulemusi. Muuseumitunnis mõtisklemegi valikute üle, mis olid Võrumaa noortel 1940. aastatel. Ajastusse sisseelamiseks proovime astuda mitme päris inimese kingadesse, olgu see metsa läinud Alfred, Rootsi põgenenud Karl või koju jäänud Aleksander. Mõtleme, millised olid nende valikud ja mida meie nende asemel teeksime. 80-aastane distants nendest sündmustest annab meile võimaluse teada saada, millised olid nende valikute tagajärjed.

Töötoas räägime millal ja millest valmistati esimesed mõõgad, mida mõõga kandmine sõjamehe jaoks tähendas minevikus ja mida see tähendab tänapäeval. Lapsed saavad uurida, milliseid mõõkasid leidub sõjamuuseumis ja õpivad, millistest osadest mõõk koosneb. Töötoa käigus valmistavad lapsed paberist mõõgad, kaunistades selle vastavalt enda fantaasiale.

Mustrid kuuluvad sõjapidamise juurde. Juba iidsed sõjamehed katsid oma näo ja keha sõjamaalingutega, mis sisendasid neile tugevust ja vaprust. Tänapäeval aitab kamomustriga vorm moodsa aja sõjamehel vaenlase eest varjuda. Sõjaväelaste paraadmundritel ja -relvadel on kaunid mustrid rõhutamaks pidulikkust jne. Selle mängu käigus otsivad mängijad sõjamuuseumi ekspositsioonist mustreid ja kujundeid. Neid võib leida kõikjalt – kaartidelt, seintelt, relvadelt, vormikuubedelt. Mängijatest moodustakse 3-4 liikmelised võistkonnad ja läbi käia tuleb kõik muuseumi ekspositsioonid. Pärast viimase küsimuse vastamist pöördutakse tagasi mängu algpunkti, misjärel vaadatakse ja arutatakse koos mängujuhiga läbi õiged vastused.

Haridusprogrammis käsitletakse olukorda Eestis pärast II maailmasõda kuni külma sõja lõpuni NSV Liidu lagunemisel. Uurime, kuidas toimus vastupanutegevus Eestis pärast II maailmasõja lõppu. Arutleme, kas ja kuidas vaatamata okupatsioonile ja repressioonidele, Eesti territooriumil paiknevatele nõukogude sõjaväebaasidele ja iseseisvuspüüdluste mahasurumisele elas inimestes edasi unistus vabast riigist ja sai võimalikuks Eesti taasiseseisvumine. Programm toimub situatsioonimängu vormis, kus osalejate ülesandeks on valida tegelaskuju ja analüüsida tema valikuid ja võimalusi seista Eesti vabaduse eest Külma sõja perioodil nii siin kui sealpool „raudset eesriiet“.

Muuseumituur lastele.

Juba iidsetest aegadest peale on sõjamehed oma julguse ja nutikuse eest pälvinud au ja kuulsust ja saanud oma kangelaslikkuse eest uhkeid aumärke. Selles töötoas vaatame koos lastega, milliseid aumärke ehk ordeneid sõjamuuseumis leidub ja tutvustame lühidalt aumärkide ajalugu. Seejärel meisterdab igaüks ise ühe uhke aumärgi.

Kogege nõukogude aja õhkkonda ja tutvuge Läti ajalooga lähemalt, külastades nõukogude aja salapunkrit, mis ehitati riigi juhtidele tuumasõjaks valmistudes. Punker avaldab muljet oma autentsete atribuutide ja põnevate ajalooliste lugudega.

Mäng aktiivsetele inimestele, kes ei karda minna salamissioonile – pimedas, suitsukatte all läbi maa-aluse koridori labürintide. Tõsielumängu "Objekt X" eesmärk on võimaldada osalejatel astuda salaagentide rollidesse ja täita salajane missioon autentses keskkonnas.